追求人的一切感觉和特性的彻底解放。我觉得这是我们今天理解创新人才培养还是一种非常重要的思想资源。强调人在创新的过程中，以一种全面的方式来占有自己的本质，创新已有要素新的组合，其实是使贤任的本质，人的全面的品格的一个完美的过程。

所以马克思提出的完整的人这种新的社会美学理想，它恰好就是要推进人的完满的实现。它不在于单纯的想象力的引导，而是人类社会实践，通过这个使想象力稳步的在社会中达到他的目的。创新素养的养成，从高校来说，创新人才培养应该聚焦于创新素养的养成，有三个层面，第一，专业技能的濡染，这是基础，第二，宽厚学识激活，这是拓展，第三，想象力引导与完整人的生成，这是提升。

我想创新人才素养的培育涉及到的方面很多，我只是通过这几年的体会拎出来主要的四条，我思考的也比较匆忙，拎出这几条来可能别的就来不及细说了。请各位批评指正。

谢谢。

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