强调专业交叉训练

文化产业和很多专业关联性很大，因此无法重新建设一个独立的文化产业学。“但文化产业学可以独立建设自身的核心体系”，尹鸿提出，“该体系主要包括文化经济学、文化管理学、文化创意学（文化艺术学）这三门核心学科，其余大量的专业训练则仍需和其他学科交叉进行”。

上述三大学科可视为三个圆圈，文化产业学就在它们共同的结合点上。文化产业学应该在结合点上进行独立建设，而不是将所有与文化产业相关的学科都进行重新和重复的建设。“如果真有一个独立的文化产业学院，将会非常庞大，因为它将几乎囊括所有与文化和产业相关的学科，这没有可行性”，尹鸿表示。

另外在教学上，应该注重专业交叉训练的课程设置。当前许多高校采用与经济学院、管理学院联合授课的方式存在一定问题，因为文化产业的管理学、经济学、传播学毕竟不同于一般的管理学、经济学、传播学。既要注意到其交叉性，也要注意其融合性。“如果单纯去学某几门课程，那么获得的知识依然是分裂的，文化产业不是1+1那么简单。”

“理想的学科体系建设模式是以文化经济学、文化管理学、文化创意学这三门学科的交叉为核心，在此基础之上再与其他学科交叉”，尹鸿认为，“目前清华大学文化产业就采取这种模式，因此在招生过程中，也更倾向于具有不同专业背景的学生”。

注重培养交叉型人才

文化产业人才可分为三类。一是制作和生产人员，由技术性、专业性院校培养；二是创作人员，主要由艺术院校和综合高校的艺术学科培养；三是经营管理策划人才，主要通过综合高校的研究生阶段培养。

由于文化产业从业人员需要具备知识的交叉性和综合性，“高校在本科阶段单独设立文化产业专业不太合适，可以尝试在其他学科下设立分支性的专业”。文化产业的实践性很强，因此文化产业学是应用型学科，所以本科培养学生某方面的专业基础非常关键。“文化产业学科应该主要面向研究生，其中硕士重在培养实践意识，而博士属于研究型人才，因此重在培养学术意识，包括熟悉基本研究工具，扎实的研究基础，同时还须强调其国际性视野”，尹鸿强调。

目前我国高校人才培养的问题是很多学生在具体专业方面几乎一窍不通，制作、创造、管理都不行。“没有专业性的基础，就谈不上更高层次的交叉融合。”因此在未来的人才培养中，我国文化产业学科体系建设需要完成文化产业学和其他学科的化学反应，注重培养交叉型人才。

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